电子游戏禁令的后果，热情转移而非彻底消除爱好

电子游戏禁令背后的故事与转变

去年，我们学校实施了电子游戏禁令，初衷是希望遏制学生们对电子游戏的沉迷，出乎意料的是，班上的男生们并没有因此远离游戏，而是转向了篮球运动，放学后，操场上总是热闹非凡，想要打个篮球都得排队等候，更有意思的是，有的同学为了打篮球，连零花钱都用来买球鞋了,投入程度比打游戏还疯狂。

对于一些孩子，家里不得不采取极端措施——没收电脑和手机，以期望解决问题，这并没有彻底解决问题，孩子们转而投向网吧，甚至学会了翻墙进入黑网吧，表面上看起来是在戒游戏，但实际上只是把游戏从电子形式转移到了桌游和卡牌上,家里抽屉里堆满了游戏卡牌。

游戏禁令的意外结果

有的同学从小沉迷游戏，父母为了让他远离游戏，采取了各种措施——砸电脑、断手机等，这些措施只是让孩子从一种游戏形式转向另一种，父母无奈妥协，允许孩子在家玩游戏，结果孩子竟然开始研究游戏开发，最终成为了一名程序员，这说明，堵不如疏,关键在于如何正确引导孩子合理安排时间。

孩子们的创意与潜能

当孩子们被禁止玩游戏时，他们会寻找其他娱乐方式，有的孩子在作业本上画游戏人物，有的用橡皮泥捏游戏角色，这说明孩子们喜欢游戏是他们的天性,关键在于如何正确引导而非一味禁止。

回忆过去的游戏时光

回忆起自己的学生时代，有的人在学校禁止玩电子游戏后，会把游戏机藏在书包夹层里，下课就躲在厕所玩，后来学校查得严了，他们就改成下象棋、打扑克，毕业时才发现，班上象棋比赛拿奖的，正是当初最爱打游戏的那几个同学，这说明，禁令并非万能,正确引导才是关键。

禁令背后的反思与启示

尽管学校实施了游戏禁令，但孩子们并没有因此远离游戏，他们开始偷偷玩手机，甚至逃课去网吧，老师没收一个游戏机，第二天就能在二手市场看到三个，禁令并没有带来预期的效果，学生成绩未见提高，反而多了不少上课睡觉的，这让我们反思：是否应该重新审视我们的教育方式和方法？如何正确引导孩子健康成长？

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